这题超纲了_分卷阅读_62
邵湛：“……”
孟国伟怒不可遏，把试卷拍过去：“你看你这题目写的，这题是最简单的送分题，全班都写对了，就你一个出错！”
孟国伟最生气的还不是那道送分题：“你还知道哈姆雷特呢，我就问你，你是怎么想的。”
什么哈姆雷特。
这张试卷从头到尾都没出现过莎士比亚，哪来的哈姆雷特。
邵湛并没有留意许盛上节语文课趴书桌上、眯着眼一边转笔写题写出来的都是些什么。
直到试卷被孟国伟直直地拍在桌上之后，邵湛才垂下眼，匆匆扫过，看到一张解题思路非常具有创新意义，基本每道题都不走寻常路的答卷。
问：理解文中划线句子的含义。
答：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
孟国伟重点偏移两秒，嘟囔道：“……不过你这字倒是比之前端正了些。”孟国伟说完再度厉色起来，又说，“这都不重要，来，你跟我聊聊你的思考过程，让你回答划线句子的含义，你写的什么？我们得好好聊聊，我都不知道你是怎么想的。”
“——人家考试是为了拿分，你是想气死阅卷人是吧。”
邵湛对着“哈姆雷特”四个字，霎时间陷入沉默：“……”
被迫背锅的邵湛此时此刻和孟国伟脑回路对上了，脑海里不由浮现同一个问题：许盛是怎么想的。
许盛没敢看邵湛现在脸上是什么表情，他被孟国伟表扬完就坐下了。
他这还是头一回受到孟国伟如此热情的褒奖，感觉怪不适应。
就是后背有点冷。
“写的什么，”侯俊好奇，隔着两组往他们那个方向探脑袋，“有谁看到了，分享一下。”
许盛前桌好奇回头，偷偷摸摸瞥了一眼，然后那个神一样的答案从第一组传到了第四组。
侯俊赞叹：“人才啊。”
“哈姆雷特，”谭凯也是真心实意表示佩服，“服，我真服了。”
孟国伟这是听不到“许盛”解释就不肯上课的意思，他非常坚定，异常执着：“你说，你倒是给我说说看。”
邵湛的头发刚才被帽子压得略有些凌乱，他在孟国伟看不到的地方伸手，在许盛后颈处掐了一下，以表泄愤，似乎无声在说：你下课给我等着。
许盛顿时觉得更冷了。
然后邵湛收回手，这才按照许盛的答案，代入许盛这语文水平、对哈姆雷特进行二度阅读理解后说：“我觉得这个句子，每个人都可以理解出不同含义。”
孟国伟：“所以你就这样答？考试时标准答案只有一个！”
邵湛发现他拿捏许盛的想法拿捏得越来越准，这个时候仿佛脑子里有一把许盛的声音替他回答，他说：“标准答案是死的，但人是活的。”
“……”
班里人哪见过这么吊炸天的回答，刷新了他们上学多年的认知。
侯俊：“牛批！”
谭凯：“贼牛批！”
这样的回答的结果就是“许盛”不仅仅在班级同学心里的形象站起来了，也整整站足了一节课。孟国伟留下一句“这节课你站着听”才开始讲试卷：“我们看第一题……”
等孟国伟转过去，邵湛那张脸冷得可以结冰：“你那题，怎么想的。”
许盛趴在桌上闷头笑，但他不敢笑得太过分，于是硬憋了一会儿才说：“其实你分析得八九不离十，不过最重要的一点原因其实还是我不会写。”
看不懂，自然就理解不了。
邵湛对学渣这种生物的了解又更进一步。
下节英语，英语老师也是在上课铃没响之前路过七班，捧着水杯在门口说了一句：“马上月考了啊，咱们往后学新课的同时也不要忘记回顾前边的内容。”
在各科老师的强调之下，月考这件事的存在感被一点点刷起来。成绩是检验学习效果的最佳工具，不光孟国伟，所有老师都对这次考试十分重视。
许盛第一次听孟国伟提起的时候还没有那么真切的感受，权当拿来叮嘱他们别太放纵的手段。直到各科老师果真开始复习起前面的内容：“咱们为月考做点准备，我给你们把知识点归纳总结一下。”
孟国伟怒不可遏，把试卷拍过去：“你看你这题目写的，这题是最简单的送分题，全班都写对了，就你一个出错！”
孟国伟最生气的还不是那道送分题：“你还知道哈姆雷特呢，我就问你，你是怎么想的。”
什么哈姆雷特。
这张试卷从头到尾都没出现过莎士比亚，哪来的哈姆雷特。
邵湛并没有留意许盛上节语文课趴书桌上、眯着眼一边转笔写题写出来的都是些什么。
直到试卷被孟国伟直直地拍在桌上之后，邵湛才垂下眼，匆匆扫过，看到一张解题思路非常具有创新意义，基本每道题都不走寻常路的答卷。
问：理解文中划线句子的含义。
答：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
孟国伟重点偏移两秒，嘟囔道：“……不过你这字倒是比之前端正了些。”孟国伟说完再度厉色起来，又说，“这都不重要，来，你跟我聊聊你的思考过程，让你回答划线句子的含义，你写的什么？我们得好好聊聊，我都不知道你是怎么想的。”
“——人家考试是为了拿分，你是想气死阅卷人是吧。”
邵湛对着“哈姆雷特”四个字，霎时间陷入沉默：“……”
被迫背锅的邵湛此时此刻和孟国伟脑回路对上了，脑海里不由浮现同一个问题：许盛是怎么想的。
许盛没敢看邵湛现在脸上是什么表情，他被孟国伟表扬完就坐下了。
他这还是头一回受到孟国伟如此热情的褒奖，感觉怪不适应。
就是后背有点冷。
“写的什么，”侯俊好奇，隔着两组往他们那个方向探脑袋，“有谁看到了，分享一下。”
许盛前桌好奇回头，偷偷摸摸瞥了一眼，然后那个神一样的答案从第一组传到了第四组。
侯俊赞叹：“人才啊。”
“哈姆雷特，”谭凯也是真心实意表示佩服，“服，我真服了。”
孟国伟这是听不到“许盛”解释就不肯上课的意思，他非常坚定，异常执着：“你说，你倒是给我说说看。”
邵湛的头发刚才被帽子压得略有些凌乱，他在孟国伟看不到的地方伸手，在许盛后颈处掐了一下，以表泄愤，似乎无声在说：你下课给我等着。
许盛顿时觉得更冷了。
然后邵湛收回手，这才按照许盛的答案，代入许盛这语文水平、对哈姆雷特进行二度阅读理解后说：“我觉得这个句子，每个人都可以理解出不同含义。”
孟国伟：“所以你就这样答？考试时标准答案只有一个！”
邵湛发现他拿捏许盛的想法拿捏得越来越准，这个时候仿佛脑子里有一把许盛的声音替他回答，他说：“标准答案是死的，但人是活的。”
“……”
班里人哪见过这么吊炸天的回答，刷新了他们上学多年的认知。
侯俊：“牛批！”
谭凯：“贼牛批！”
这样的回答的结果就是“许盛”不仅仅在班级同学心里的形象站起来了，也整整站足了一节课。孟国伟留下一句“这节课你站着听”才开始讲试卷：“我们看第一题……”
等孟国伟转过去，邵湛那张脸冷得可以结冰：“你那题，怎么想的。”
许盛趴在桌上闷头笑，但他不敢笑得太过分，于是硬憋了一会儿才说：“其实你分析得八九不离十，不过最重要的一点原因其实还是我不会写。”
看不懂，自然就理解不了。
邵湛对学渣这种生物的了解又更进一步。
下节英语，英语老师也是在上课铃没响之前路过七班，捧着水杯在门口说了一句：“马上月考了啊，咱们往后学新课的同时也不要忘记回顾前边的内容。”
在各科老师的强调之下，月考这件事的存在感被一点点刷起来。成绩是检验学习效果的最佳工具，不光孟国伟，所有老师都对这次考试十分重视。
许盛第一次听孟国伟提起的时候还没有那么真切的感受，权当拿来叮嘱他们别太放纵的手段。直到各科老师果真开始复习起前面的内容：“咱们为月考做点准备，我给你们把知识点归纳总结一下。”